三房巷集团一致行动人江苏三房巷国际贸易有限公司持有公司股份数量约为2亿股，占公司总股本的5.14%，未质押；,94%的收藏家表示会考虑他们感兴趣的艺术家的其他作品，28%的收藏家表示会考虑另类艺术家的作品，为总体平均水平的两倍多。
怎么做圣诞老人的手工
两道家常菜，怎么就成为湘菜馆们俘获消费者的杀手锏？价格与口味之外，这两道本质上有一个共性——制作以“小炒”技法为主，制作过程强调火候。,今年前10个月，全国检察机关起诉电信网络诈骗、帮信、掩隐三类犯罪人员中，25岁以下人员占到31%；
赏识教育和挫折教育哪个更有利于学生的成长？
赏识教育和挫折教育两者在学生成长过程中都有一定的作用，但具体哪个更有利，这取决于学生的个体差异以及教育目标。以下是两种教育方式的特点和优劣势： 赏识教育： 1. 特点：注重鼓励、肯定学生的优点、成就和努力，以激发他们的积极性和自信心。 2. 优势：能够增强学生的自尊心和自信心，鼓励他们不断努力，激发学习兴趣和动力，培养积极向上的心态。 3. 劣势：可能导致学生只关注自己已经取得的成绩和成就，缺乏对失败的处理能力和对自身的改进意识。 挫折教育： 1. 特点：强调学生面对困难和挫折时的应对能力，鼓励他们从失败中吸取教训，取得成长和进步。 2. 优势：培养学生坚韧不拔的品质，教会他们面对失败和挫折，从中学习和成长，增加抗挫能力和解决问题的能力。 3. 劣势：过度的挫折可能导致学生情绪低落或产生焦虑，影响学习动力和积极性。需要防止孩子过度负面的情绪和压力。 总的来说，赏识教育和挫折教育都有其重要性，可以结合使用。赏识教育在激发学生动力和积极性方面发挥作用，而挫折教育则在培养学生面对困难和挫折的能力方面起到重要作用。
（本报记者 刘 勇 本报见习记者 戴宁馨）,（本网记者） 责任编辑：胡明政
